Soal Online IPA KELAS 5 Tentang Makanan, Alat Pencernaan , dan Kesehatan

Soal Online IPA Kelas 5 Tentang Makanan, Alat Pencernaan, dan Kesehatan.Dapat di lihat dibawah ini!

Read More

Silabus Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 4

 Silabus Tema 1 Sub Tema 1 Kelas 4

SILABUS

Identitas :

Satuan Pendidikan : SD Negeri 16 Tarok Dipo

Kelas / Semester    : IV /          I

Tema : 1.Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Kompetensi Inti :

KI-1	:	Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2	:	Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI-3	:	Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4	:	Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

 

Kompetensi Dasar	Materi POKOK	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar	PPK
1.4  Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4  Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. 3.4  Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan. 4.4  Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.	Berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.		Lisan, tulisan , penugasan, Produk dll.	4 JP	Buku guru, buku siswa Kemendikbud , sumber belajar lain yang relevan, lingkungan sekitar	Nasionalisme Integritas
1.1 Meyakini makna  hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Menghargai makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	·         Makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari	·   Menyimak cerita/mengamati video/film/ gambar  tentang makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin tahu. ·   Membaca wacana dan menyimak penjelasan  tentang makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan disiplin. ·         Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa ingin tahu dan tanggung jawab. ·         Diskusi kelomok tentang makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan kerja sama dan disiplin ·         Membuat tabel makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan  percaya diri dan tanggung jawab. ·         Menyimpulkan hasil diskusi terkait makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.	Lisan, tulisan , penugasan, Produk dll.	4 JP	Buku guru, buku siswa Kemendikbud , sumber belajar lain yang relevan, lingkungan sekitar	Religius Nasionalisme Mandiri Gotong Royong Integritas
1.2 Menghargai  kewajiban dan hak sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 2.2 Menunjukan sikap memenuhi  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat 3.2 Memahami  pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari	·         Pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari	·       Mengamati video/film/gambar/menyimak kisah inspiratif  terkait pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. ·       Tanya jawab isi/informasi dari video/film/gambar/ kisah inspiratif terkait pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri ·       Mengidentifikasi pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan jujur dan tanggung jawab. ·      Diskusi tentang pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan kerja sama, peduli,  dan tanggung jawab. ·      Bermain peran (dramatisasi) tentang pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri dan disiplin. Contoh: Drama tentang suatu persidangan yang menangani sebuah kasus. ·   Menyimpulkan hasil diskusi tentang pelaksanaan  kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat  dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.	·	·	·	·
1.3 Mensyukuri  keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika  2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks  Bhinneka Tunggal Ika  3.3 Menganalisis  keberagaman umat beragama di masyarakat 4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam masyarakat	·         Keberagaman umat beragama di masyarakat	·      Mengamati gambar/video/film  terkait keberagaman umat beragama di masyarakat dengan rasa peduli dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa ·      Membaca wacana dan menyimak penjelasan tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan rasa peduli dan toleransi. ·      Tanya jawab dan membuat pertanyaan tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan rasa percaya diri ·      Mengidentifikasi jenis-jenis kegiatan keagamaan yang dilakukan oleh umat beragama dan contoh perilaku toleransi yang dilakukan oleh pemeluk agama lain. ·      Mencari informasi dari berbagai sumber  tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan rasa ingin tahu dan peduli ·        Diskusi tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan toleransi, peduli dan kerja sama ·       Menyimpulkan tentang keberagaman umat beragama di masyarakat dengan toleran dan peduli.	·	·	·	·
1.4 Menghargai  berbagai bentuk persatuan dan kesatuan  suku bangsa, sosial, dan budaya  di Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya  di Indonesia yang  terikat persatuan dan kesatuan 3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan 4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya  dalam  masyarakat	·         Bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan	·      Menyimak video/cerita tentang berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di  Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan yang Maha Esa. ·         Membaca cerita dan tanya jawab terkait berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan rasa ingin tahu. ·         Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan jujur dan tanggung jawab. ·         Mencari informasi dari berbagai sumber terkait berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan rasa ingin tahu. ·       Berdiskusi  isi informasi tentang berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan kerja sama dan tanggung jawab. ·         Membuat kliping tentang berbagai keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan percaya diri dan tanggung jawab. ·       Menyimpulkan hasil diskusi tentang   terkait berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dengan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.	·	·	·	·

 

                                                                                                               

 

Read More

Ciri-Ciri Dongeng

 Ciri- ciri dongeng sebagai berikut  :

1.Memiliki alur sederhana dengan durasi cerita singkat.

Read More